根据《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》和《陕西省第二批开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》的安排部署，按照中共陕西省教育工委《陕西高等学校深入学习实践科学发展观活动方案》的要求，我校将参加全省第二批深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”），时间从2009年3月中旬开始，到8月底基本结束。学校党委决定以“齐心协力抓内涵，一心一意办教育，提高核心竞争力，建设特色鲜明、影响较大的多科性工业大学。”为主题，在全校党员中开展深入学习实践科学发展观活动。为了切实搞好我校的学习实践活动，按照中央、陕西省委和省教育工委有关安排部署，结合我校建设发展实际，制定我校学习实践活动方案如下：

　　一、深刻认识开展学习实践活动的重大意义
    深入开展学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是全面推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发扬党的先进性、推动高等教育科学发展的必然要求。

　　搞好我校的学习实践活动，对于进一步把科学发展观思想贯彻落实到基层，在学校建设发展中充分体现科学发展观要求;对于提高全校党员队伍素质，加强基层组织建设，对于进一步凝聚和调动广大党员积极性，更好地发挥党组织的领导核心和战斗堡垒作用；对于用中国特色社会主义理论体系武装党员干部、教育广大师生员工、破解学校发展难题，推动学校又好又快发展具有深远的历史意义和重要的现实意义。

　　二、准确把握开展学习实践活动的指导思想、目标要求和主要原则

　　（一）指导思想。全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“齐心协力抓内涵，一心一意办教育，提高核心竞争力，建设特色鲜明、影响较大的多科性工业大学。”这一主题，组织全校党员特别是学校和中层领导班子及党员领导干部深入学习实践科学发展观，进一步解放思想，实事求是，创新办学理念，强化办学特色，提高办学质量，建设和谐校园。通过学习实践活动，着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力解决党性党风党纪方面广大师生员工反映强烈的突出问题，着力构建和完善有利于学校科学发展、和谐发展的体制机制，提高领导学校科学发展、促进和谐发展的能力，有力推进学校又好又快发展，维护学校的和谐稳定，把广大党员干部和师生员工的积极性进一步引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到学校发展的各个方面，使学校党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求。

　　（二）目标要求。学习实践活动以院（系、处）级以上领导班子和党员领导干部为重点，以教职工党员为主体，全体党员参加。总体要求是“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”。党员干部受教育是搞好学习实践活动的基础，科学发展上水平是搞好学习实践活动的核心，人民群众得实惠是搞好学习实践活动的目的。具体目标是“明确发展思路、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”。明确发展思路，就是要紧紧围绕“培养什么样的人，怎样培养人”、“办什么样的大学，怎样办大学”这两个根本性的问题，以科学发展观总结过去，研究现在，规划未来，着力把握发展规律，创新发展理念，坚持科学定位，努力办好符合经济社会发展需要、人民群众满意的高等教育。解决突出问题，就是努力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，解决影响学校和谐稳定的突出问题，解决党员、干部党性党风党纪方面师生反映强烈的突出问题；进一步理清学校推动科学发展的工作思路，完善科学发展规划；进一步加强学校各级领导班子特别是处级以上领导班子思想政治建设，推动广大党员特别是处级以上党员领导干部讲党性、重品行、作表率，努力提高领导学校科学发展的能力和水平，进一步提高办学质量，突出办学特色，努力办好符合我省经济社会发展需要、人民群众满意的高等教育。创新体制机制，就是针对学校管理和运行体制中与科学发展观不适应的地方，加大改革攻坚力度，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制；各部门、各二级学院要着重建立健全体现科学发展观要求的规章制度，努力为科学发展观的贯彻落实提供制度保障。促进科学发展，就是坚持把务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，通过学习实践活动，把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施、增强党性修养提高思想觉悟的自觉行动，努力推进科学发展，奋力开创学校又好又快发展的新局面。

　　（三）主要原则

　　这次学习实践活动，涉及我校各级党组织和全体党员，覆盖面广、工作要求高，为确保学习实践活动健康开展，在活动中要着重把握以下原则：

　　（一）坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步提高思想认识、更新发展观念、破解发展难题、完善体制机制，使党员干部的思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合经济社会发展规律、自然规律和党的执政规律，更加符合人的全面发展规律和教育规律，使学校各项工作更加符合科学发展观的要求。

　　（二）突出实践特色。把学习实践活动与贯彻落实党的十七大精神、省第十一次党代会精神结合起来，与总结高等教育发展历史以及我校办学历史上的成功经验结合起来，与谋划学校发展、探究发展思路结合起来，与落实我校第一次党代会确立的各项目标任务和“十一五”发展规划，推动学校人才培养、科学研究、服务社会工作结合起来，与弘扬“敦德励学，知行相长”的校训精神和秉承“忠诚进取，精工博艺”的办学传统，加强师德、教风和学风建设，构建和谐校园结合起来，与解决党性党纪党风方面存在的突出问题结合起来。通过学习推动实践，在推动实践中深化学习。

　　（三）贯彻群众路线。充分发扬民主，深入开展调研，充分发挥师生员工的主体作用，认真听取师生员工的意见建议，真诚接受师生员工的评议、监督，尊重师生员工的创造精神，共谋学校发展。努力解决影响和制约学校科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，把群众满意不满意作为衡量学习实践活动成效的重要依据。

　　（四）正面教育为主。坚持高标准、严要求，组织广大党员、干部深入学习实践科学发展观，充分利用民主生活会和组织生活会等有效形式，实事求是地查找影响和制约学校及本部门、本二级学院科学发展的突出问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评与自我批评，进一步明确努力的方向。查找和剖析问题既要严格要求，又不搞人人过关，要注意调动和保护党员、干部的发展积极性。

 

　　三、时间安排和方法步骤

　　按照全省高等学校学习实践活动的统一安排，我校学习实践活动从2009年3月中旬开始，8月底基本结束。分为学习调研、分析检查、整改落实三个阶段进行，各阶段时间分别为两个月左右。

　　（一）学习调研阶段（3月中旬―4月中旬）。主要是统筹抓好学习调研和围绕科学发展进行解放思想大讨论两个环节的工作：

　　1、精心组织学习培训

　　召开“开展深入学习实践科学发展观活动动员大会”，党委主要负责同志作动员报告，明确学习实践活动的指导思想、目标要求、主要原则和方法步骤，调动广大党员参加学习实践活动的积极性。各基层党委、党总支部（直属党支部）根据各自的实际，成立学习实践活动领导小组，制定本基层党委、总支部《实施方案》并报校党委学习实践活动领导小组审批，及时组织所属全体党员召开动员大会，基层党委、党总支部（直属党支部）书记作动员讲话，针对本单位的实际情况进行思想发动和活动部署。

　　校党委学习实践活动领导小组组织对基层党委、党总支部（直属党支部）书记和校、院两级领导小组工作人员进行学习实践活动组织工作的培训；各基层党委、党总支部（直属党支部）根据学校的学习实践活动方案制定符合本部门实际的学习培训计划，采取集中培训、专题辅导、集体研讨、个人自学等形式，组织广大党员认真学习党的十七大报告和十七届三中全会精神、全国“两会”精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习胡锦涛等中央领导同志和省委委领导同志关于学习实践活动的一系列重要讲话精神，特别是胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话和在中央纪委三次全会上的讲话等。处级以上党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，联系实际深入思考，增强学习效果。要组织好校党委理论学习中心组的学习，参加中心组学习的领导干部在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精读和研讨。校级领导要带头到基层单位做学习报告。结合学校2009年工作要点和干部、人事、分配制度改革的工作实际，由各职能部门负责分层分类举办干部培训班，切实把学习科学发展观与管理业务知识培训有机结合起来，努力提高学习培训的实际效果。党校及其分校、团校要积极组织入党积极分子和青年团员参加学习实践科学发展观活动。邀请校外领导、专家、学者作专题辅导报告。通过学习，引导党员干部深入领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。

　　2、深入进行调查研究

　　在学习培训基础上，学校和处级领导班子及党员领导干部要深入开展调查研究。调查研究要紧密结合科学发展这个主题，紧扣创新办学理念、提高办学质量、强化办学特色、建设和谐校园等重点，针对影响和制约学校科学发展的重大问题，影响师生工作、学习、生活需要解决的迫切问题，影响党的建设中的突出问题等，组织党员干部深入基层、深入一线、深入群众，采取发放征求意见表、设置征求意见箱等形式，广泛征求师生的意见建议。组织部分部门主要负责人赴兄弟院校开展考察学习。学校领导按照分管工作，与相关处室负责人组成调研小组，由校领导任组长，结合分管工作确定重点课题，进行深入调研，广泛听取意见建议，撰写专题调研报告，及时交流调研成果。各党总支部（直属党支部）由书记任组长，总支委员参与，紧密结合本总支部、本部门实际，针对需要研究解决的问题，深入开展调查研究，广泛听取师生员工的意见建议，撰写专题调研报告。调研报告要实事求是地分析机遇与挑战，梳理存在的问题，提出对策与建议。要认真总结经验教训，精心选择正反两方面的案例进行剖析，努力提高分析解决实际问题的能力，更好地从理论与实践结合上增强对科学发展观的认识和理解。对调研活动中掌握的主要问题，特别是事关教育资源配置、学科专业设置、教育教学观念、人才培养方式、师生员工切身利益等方面的紧迫问题，要即知即改，能解决的抓紧解决。

　　3、深入进行解放思想大讨论

　　要按照科学发展观的要求，针对学校和本部门、本二级学院实际工作中的主要问题和党员干部的思想状况，采取多种形式，确定若干研讨专题，组织全体党员开展解放思想大讨论活动。要认真总结学校改革发展成就，进一步解放思想，更新观念，对本校是不是科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展以及提高质量、形成特色、促进发展、维护稳定等方面进行再认识。全校解放思想大讨论活动原则上安排2次。围绕加强和改进大学生思想政治教育、深化教育教学改革、创新人才培养模式、加强学科建设、完善管理体制机制等问题展开深入讨论；围绕进一步突出办学特色，提高教学质量，推动学校又好又快发展展开深入讨论。通过讨论引导广大党员特别是党员领导干部深刻认识高等教育面临的形势与挑战、深刻分析差距与潜力，在明确科学发展方向、理清科学发展思路中解放思想，在弘扬延安精神、振奋精神状态中解放思想，把思想认识从那些违背科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，克服满足现状、因循守旧等思想，开创思想解放的新境界；进一步深化广大党员干部特别是领导干部对科学发展观的理解，树立正确的世界观和政绩观，树立忧患意识、责任意识和大局意识；进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，在事关学校和本部门、本二级学院能否科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展等重大问题上形成新共识，凝聚力量。

　　（二）分析检查阶段（4月下旬至6月上旬）。主要统筹抓好召开领导班子民主生活会和党员专题组织生活会、形成领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告两个环节的工作：

　　1、精心组织召开领导班子专题民主生活会

　　学校领导班子和处级领导班子（以基层党委、党总支部、直属党支部为单位）都要召开一次以“深入贯彻落实科学发展观、推动学校科学发展”为主题的专题民主生活会。要认真做好会前准备，要采取开设网上专栏、发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别谈心、发放问卷等多种方式，开门纳谏，问计于民，广泛征求师生对领导班子的意见建议。针对征求到的意见建议和调查了解到的问题，领导班子成员之间要相互谈心，沟通思想，交换意见，认真撰写发言材料，做好充分准备。民主生活会上，领导班子成员要紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，按照加强领导班子思想政治建设的要求，紧扣党的十六大以来学校和各部门、二级学院改革发展实践，深入查找班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，特别是紧密联系思想和工作实际，从宗旨意识、政绩观、事业心和责任心、艰苦奋斗作风、组织纪律观念等方面查找问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评，肯定对的，坚持好的，纠正错的，调整偏的，形成民主、团结、务实、创新的氛围。专题民主生活会要围绕“解放思想大讨论、寻找差距摆问题、形成共识谋思路、科学发展上水平”的要求，坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，不搞人人过关，不纠缠历史旧账。学校领导要加强对分管（联系）单位民主生活会的指导，学校纪委、党委组织部要派人列席会议。邀请省高校学习实践活动领导小组领导参加学校领导班子专题民主生活会，并进行指导。党员以支部为单位召开专题组织生活会，交流思想，统一认识，按照科学发展观要求对照检查自身差距和不足，明确努力方向。对民主生活会和组织生活会，既要严格要求，又要注意调动和保护党员干部的积极性。

　　2、形成高质量的领导班子分析检查报告

　　学校领导班子和处级领导班子都要撰写分析检查报告。分析检查报告要紧密联系学校或部门（二级学院）在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会的成果，深刻分析形成问题的主客观原因，特别是主观原因，要把握查找问题和理清思路这个重点，提炼确定贯彻落实科学发展观的总体思路、目标原则、重点任务和保障措施，提出推进学校和各部门（二级学院）科学发展和加强领导班子自身建设的具体措施。分析检查报告要突出“检查”和“分析”这两个环节，落脚点在推进学校科学发展上，避免写成工作总结或工作报告。学校党委和基层党委、总支部（直属支部）主要负责同志要全程主持分析检查报告的撰写工作。分析检查报告初稿形成后，要召开党委（总支）扩大会充分讨论，并以适当方式听取各方面意见，反复修改完善。

　　3、认真组织对分析检查报告的群众评议

　　分析检查报告形成后，要认真组织评议，广泛征求党员、群众意见。评议要有教职工代表、学生代表、离退休教职工代表、民主党派和无党派人士代表等人员参加。特别要注重吸收关心学校建设与发展、有较强参政议政能力、能提供建设性意见的人员参加评议。对领导班子分析检查报告的评议，重点从对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行、群众得到的实惠多不多等方面进行。群众评议中提出的正确意见要体现在修改后的分析检查报告中。分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开。

　　（三）整改落实阶段（6月中旬至7月上旬，8月底完成各项收尾工作）。主要统筹抓好制定整改落实方案和集中解决突出问题两个环节的工作：

　　1、制定整改落实方案

　　以分析检查报告为依据，针对梳理出来的影响学校科学发展的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，学校领导班子和处级领导班子要认真讨论制定整改落实方案。整改方案要切实做到“四明确一承诺”，即明确整改落实的项目，明确落实整改的目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确整改落实分管领导、分管部门的责任。整改落实方案，要以适当方式向党员群众公布，作出公开承诺，整改落实情况要向党员、群众通报，接受党员、群众的监督。广大党员要围绕整改落实方案的制定和实施，积极建言献策，努力转变作风，带头改进工作，团结师生员工促进学校事业的发展。

　　2、集中解决突出问题

　　要重点研究解决创新型人才培养、办学定位、办学特色、办学质量、师资队伍建设、学科建设和专业调整、学校科技和人才优势服务国防和地方经济社会发展等方面存在的问题。进一步明确学校科学发展的工作思路、工作方向和工作方法，坚持求真务实、尽力而为，集中力量解决好一些影响和制约学校、各部门以及各二级学院科学发展、教职工普遍关注的突出问题，努力办几件与师生员工利益密切相关的实事。对需要解决的问题要实行台帐式管理，明确责任人与工作进度，全过程监控。各级领导班子要对关系师生切身利益、群众反映强烈、影响和制约科学发展观的突出问题，集中精力加以解决。对涉及多个部门的问题，要增强大局意识，加强协调配合，积极探索上下互动、左右联动解决问题的有效形式。坚决避免形式主义、短期行为、“形象工程”和“政绩工程”，使解决问题取得实实在在的效果。

　　3、着力完善体制机制

　　把建立健全保障和促进科学发展的体制机制作为整改落实的一个重要内容。要进一步完善党委领导下的校长负责制，从推动学校科学发展的需要出发，积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设，努力解决制度缺失和体制障碍等突出问题；对学校现行特别是学校1998年以来制定的规章制度进行认真清理，切实做好废、改、立工作，对不符合科学发展观要求、已经过时的制度要及时废止，对不适应学校发展要求、不够完善的要进行完善，对教职工反映强烈、实际工作需要的制度要抓紧建立。同时进一步完善校、院两级管理模式，明晰校、院管理权限，理清职能部门工作职责，全面推进学院目标责任制管理；健全和完善体现科学发展观的教学、科研、干部、人事、学生、后勤等管理制度。创新充分发挥基层党组织作用的制度，健全大学生思想政治教育体制机制。

　　4、总结测评

　　学习实践活动基本完成时，要认真做好活动的总结工作。召开深入学习实践科学发展观活动总结大会，向省委报送《西安工业大学深入学习实践科学发展观活动总结报告》。各基层党委、党总支部（直属党支部）要以适当方式，向学校师生员工通报学习实践活动的成果，并向学校党委报送总结报告。在此基础上，对学习实践活动进行群众满意度测评。主要测评对解决影响和制约学校科学发展突出问题的满意度，对开展学习实践活动情况的满意度。要合理确定参加测评人员的规模、范围，使之具有一定的代表性，力求测评方法切实可行，测评结果真实可靠。测评结果要以适当方式向师生员工公布。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。群众满意度测评时间根据省上统一安排确定。

　　四、切实加强对学习实践活动的领导

　　开展学习实践活动，是全党政治生活中的一件大事。学校各级党组织要把学习实践活动摆上重要议事日程，高度重视，加强领导，精心组织。要坚持把深入学习、提高认识贯彻始终，把解放思想、改革创新贯彻始终，把解决问题、完善体制机制贯彻始终，把依靠群众、发扬民主贯彻始终。学校和各级领导班子及党员领导干部要统一思想，统筹安排，狠抓落实，整个学习实践活动坚持做到认识到位、组织到位、措施到位、责任到位、工作到位，确保学习实践活动各项要求扎扎实实落到实处，取得实效。

　　1、加强领导，精心组织。学校党委成立深入学习实践科学发展观活动领导小组，由校党委主要负责同志任组长，党委副书记、任副组长，党委其他委员、校纪委副书记以及党委各部门负责人、团委负责人担任成员。领导小组在陕西省委深入学习实践科学发展观活动领导小组、陕西省委教育工委高校深入学习实践科学发展观活动领导小组和学校党委的领导下，具体负责学校深入学习实践科学发展观活动工作的组织实施。领导小组下设办公室，负责日常活动的组织协调。各基层党委、党总支部（直属党支部）都要成立学习实践活动领导小组，党政一把手担任组长，参照学校实施方案制定本党总支部（直属党支部）的活动方案，并负责组织实施。校党委学习实践活动领导小组对各党总支部（直属党支部）的学习实践活动进行督查，防止活动走过场、出偏差。校、院两级学习实践活动领导小组办公室要加强学习实践活动相关材料的收集整理，切实做到材料规范、文档齐全。

　　2、区别情况，分类指导。针对领导干部、教职工党员、学生党员、离退休职工党员等不同群体，分别提出不同要求，分类指导。学校领导和处级领导干部要集中精力，严格要求，重在统一思想、提高认识、理论研究、解决问题、提升能力。建立学校领导班子成员联系基层单位制度，全体校领导要结合分工，深入分管（联系）单位，调查研究，指导活动方案的制定，帮助联系单位查找问题，理清工作思路，解决实际问题，督促落实整改措施，使联系点的学习实践活动扎实有效地开展。广大党员要积极参与、自我教育、提高认识，积极建言献策。离退休党总支部要根据离退休职工党员的身体状况采取灵活多样的方式组织他们参加学习活动。欢迎非中共党员领导干部参与学习实践活动，非中共党员的领导干部可以共同参加学习，结合所分管的工作开展调查研究，参与分析检查和整改工作，为学校发展献计献策。学工部、团委要结合学校目标教育、非专业素质教育和理想信念教育，组织学生党员以党支部为单位学习“两本书”，重在提高认识，增强党性。

　　3、求真务实，积极创新。要以求真务实的精神和作风推动学习实践活动深入开展，讲成本，重实效，防止铺张浪费，不高文山会海，杜绝形式主义。在严格遵循开展学习实践活动的指导思想、基本原则、规定的阶段安排，在高标准完成上级规定内容的前提下，尊重基层首创精神，鼓励探索创新，精心设计活动载体，丰富活动内容，创新活动方式。各部门、各单位力求推出一批特色鲜明、成效显著的“自选动作”。要组织广大党员干部开展多种形式的岗位奉献、争先创优以及学生心理健康教育、贫困生帮扶、毕业生就业指导等活动。力求在科学发展观认识上取得新的提高，在解决实际问题上取得新的突破，在构建科学发展体制机制上取得新的进展，在改进领导干部作风上取得新的成就。

　　4、强化宣传，营造氛围。要围绕活动主题，充分利用专题网站、广播电视、校报专栏、专题论坛等平台，宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义、指导思想、目标要求和主要原则，宣传开展学习实践科学发展观活动对于推动科学发展、建设高教强省、办人民满意的高等教育的重要意义，宣传学习实践科学发展观的先进典型，宣传学习实践活动的部署、要求、做法、经验和成效，为学习实践活动营造良好的舆论氛围。积极组织校内专家学者开展学习实践科学发展观的研讨，力争推出高水平的理论研究成果。组建校内专家宣讲团，开展宣讲活动。由宣传组负责信息工作，编办活动《简报》，及时反映学校开展学习实践活动的情况，并每天向省委教育工委学习实践活动领导小组报送我校学习实践活动情况。同时编印学校深入学习实践科学发展观活动知识问答手册，让全校师生对学习实践活动进展情况有所了解，加强校内学习实践活动的信息沟通和经验交流。各基层党委、党总支部（直属党支部）在开展学习实践活动中的好经验、好做法以及碰到的问题，要及时向校党委学习实践活动领导小组报送有关信息，主动争取指导、支持与帮助。

　　5、统筹兼顾，加强督察。正确处理好学校日常工作与学习实践活动的关系，努力结合学校中心工作，把开展学习实践活动作为推动学校各项工作的重要动力，作为提升学校及处级领导班子科学发展能力的重要机遇。做到抓学习、抓实践，促工作、促发展，两不误、两促进。要建立信息报送与沟通制度，各党总支部（直属党支部）都要确定一名工作认真负责的干部担任联络员，重要活动和重要信息要及时上报。在坚持学习实践活动基本要求的前提下，各基层党委、党总支部（直属党支部）开展学习实践活动的具体方式方法可结合实际、大胆探索。要充分发挥党支部的作用，积极探索有效形式和载体，确保广大党员全员全程参加。学校领导小组办公室督察组负责对开展学习实践活动进行检查、督促和指导，查找开展活动存在的问题，发现好的做法、经验，及时把握活动的进展情况，进行总结。同时，学校积极向联系学校的省委领导、省委学习实践活动领导小组办公室、省高校学习实践活动领导小组办公室、指导检查组汇报活动进展情况，接受督导，听取建议，保证活动扎实开展、取得实效。